• slider image 238
:::

國小四年級 數學

等值分數
(1)尋找分數小精靈:透過「分數牆」操作發展「等值分數」之先備具體心像;再以此為基礎,接著透過活動記錄,探究「等值分數間分子與分子間、分母與分母間的數量關係」,最後藉由「尋找分數小精靈」的活動,理解「等值」的分數家族,其中「最簡分數」代表性(母數)的價值。
(2)分數變變變:透過「分數牆」了解分數概念,透過可體現的任務情境尋找等值分數。
(3)製作分數牆:發展「等值分數」之先備具體心像,以利分數概念之建立。
(4)等值分數:認識等值分數、簡單異分母分數的比較、分數與小數的互換
面積與周長
比面積還是比周長:1. 認識周長是平面圖形周界(輪廓線)的長度,初探複合圖形中圖形內部的線段不能算是周界。 2. 初探面積相同,周長不一定相同的概念。
:::
:::